초, 중학교에 재학중인 저소득층 가정의 나홀로 아동 164명(연장운영 34명 포함)을 대상으로 대학생 멘토와 1:1로 연결하여 아동의 상황에 따라 상담, 정서지원, 과제지원 등 통합적인 멘토링을 지원하게 된다.

위드코로나 상황이지만 방학 중 혼자 있는 학생들의 정서적 유대감을 높이기 위해 학교에서 대면멘토링 위주로 운영하고, 코로나19 감염 위험이 있는 경우나 달성의 원거리 지역의 경우는 온라인으로 운영한다.

다품멘토링은 학생이 필요로 하는 분야를 맞춤형으로 운영하고, 한 학생에게 집중하여 정서적 교감을 나눌 수 있도록 1:1로 진행하므로 교육수요자의 만족도가 높은 편이다.

코로나19 시기 저소득층 학생을 처음 지원하면서 많은 호응을 얻게 되어, 올해 5월에 행정안전부 ‘2020 정부혁신 100대 사례’(교육취약계층에게 희망이 된 ‘다품 멘토링’)에 선정되기도 했다.

한국장학재단 대학생 청소년교육지원사업을 통해 대학생 멘토를 모집ㆍ운영하는데, 교육청은 예산 수반 없이 우수한 멘토링을 운영할 수 있고, 장학재단은 대학생들에게 근로할 수 있는 기관을 제공해 줄 수 있어 서로에게 도움이 되고 있다.

대학생 멘토의 입장에서도 근로와 봉사를 함께하며 지역사회의 일원으로 한걸음 더 성장할 수 있는 계기가 되고 있다.

멘토들은 멘토링에 임하기 전 “친구같은 멘토가 되어 학생과 함께 좋은 추억을 쌓고 싶다.”, “멘토인 나도 비슷한 환경에서 자라며 예전에 대학생 멘토링을 받은 적이 있는데, 그 때처럼 좋은 추억과 경험이 되었으면 좋겠다.”는 각오도 밝히고 있다.

강은희 교육감은 “나홀로 아동에게 좋은 추억과 따뜻한 경험이 될 수 있도록, 대학생 여러분이 겨울방학 다품멘토링에 끝까지 함께해 주길 부탁드린다. 앞으로도 위드코로나 시대에 취약계층 학생이 교육에서 소외되거나 사각지대에 놓이지 않도록 한 아이도 놓치지 않고 다 품고 챙기겠다.”고 말했다.